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· CONVOCADO EL DIPLOMA DE ESPECIALIZACIÓN EN FILOLOGÍA ARAGONESA DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA

ORGANIZA
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación (Campus de Huesca)

DIRECCIÓN DEL DIPLOMA
Dr. D. Francho Nagore Laín (Área de Lengua Española, Departamento de Lingüística General e Hispánica).

OBJETIVOS
El Diploma de Especialización en Filología Aragonesa tiene como objetivo principal la formación específica de profesores de lengua aragonesa para los centros educativos no universitarios de Aragón (Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Educación de Adultos), dotándoles de herramientas, conocimientos y competencias necesarias para el desempeño de su función.
Asimismo, ofrece una formación lingüística y filológica de carácter general que pueden facilitar el acceso a otros puestos de trabajo en la Administración Pública, medios de comunicación, instituciones o proyectos culturales.
En definitiva, se trata de cubrir las necesidades de formación específica en Filología Aragonesa (tanto en lo que se refiere al conocimiento teórico como al dominio práctico de la lengua aragonesa), en un nivel universitario y con rigor metodólogico y científico, para facilitar el acceso a nuevas salidas profesionales que irán produciéndose en Aragón y en las que sea necesario un conocimiento riguroso y de alto nivel en Filología Aragonesa.
Dado su carácter, este Diploma de Especialización se plantea igualmente cono una herramienta útil para proporcionar una especialización en Filología Aragonesa a todo tipo de interesados/as en profundizar en el conocimiento del aragonés, así como de base para introducirse en la investigación, en el campo de la Filología Aragonesa, en sus diferentes aspectos.

Más información:

https://magister.unizar.es/estudios/diploma-especializacion-filologia-aragonesa?fbclid=IwAR1mSQ-_vtWSLvNeiCsf2cYfwJgitR-ByANtO9UgYo09mQ0pcK1ujSYJHYs

 

 


· CHABIER GARCÍA FLOREZ GANA O V CONCURSO DE HAIKUS EN ARAGONÉS

Ya tenemos ganador d’a zinquena edizión d’o concurso de haikus en aragonés.

Seguntes José Ángel Sánchez, profesor de Literatura en Aragonés en o Diploma d’Espezializazión en Filolochía Aragonesa, y churau d’iste concurso, o haiku ganador ye: A fuella caye fendo ondas en a basa. Prexín d’agüerro de CHABIER GARCÍA FLOREZ

Seguntes o churau ye ”Un haiku muy clásico, muy ceñido a las características usuales de esta forma poética. Cumple estrictamente los requisitos métricos, empleando además un ritmo acentual muy sugestivo (y muy acorde con los contenidos que los versos expresan). El plano fonético ofrece también aspectos de interés, por su armónico equilibrio. El pequeño devenir de la naturaleza es protagonista absoluto, a partir de un sutil cambio en el paisaje cuya contemplación da lugar a la aparición final de un kigo (palabra-clave) evidente.”

Norabuena a lo ganador. En breus me meteré en contacto con él, pa fer-le plegar o lote de libros. Quiero tornar a dar as grazias a toz os partizipans, y a todas as personas que han colaborau con iste concurso, a José Ángel Sánchez, OLA de Uesca, Instituto de Estudios Altoaragoneses, Xordica Editorial, Gara d’edizions, Consello d’a Fabla Aragonesa, Edizions Transiberiano y Direczión Cheneral de Politica Lingüistica. Tamién a Celia Alastruey diseñadora d’o banner d’o concurso.

 

 


· EL PROYECTO “NUEVAS PRÁCTICAS DE PRESERVACIÓN DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA” OBTIENE FINANCIACIÓN EUROPEA

El pasado 10 de julio se publicó en el BOA la ORDEN PRE/802/2019, de 27 de junio, por la que se resuelve la convocatoria de subvenciones destinadas a financiar proyectos de cooperación transfronteriza entre la Comunidad Autónoma de Aragón y la región francesa de Occitania durante el año 2019.
En ella se acordaba: Primero.- Conceder una subvención a los entes públicos y entidades sin ánimo de lucro que se relacionan a continuación, para la realización de los proyectos de cooperación transfronteriza entre la Comunidad Autónoma de Aragón y la región francesa de Occitania, durante el año 2019.
Entre otros se concedió subvención al siguiente proyecto:
2. Universidad de Zaragoza – Oficina de Proyectos Europeos
Título del Proyecto: “Nuevas prácticas de preservación de la diversidad lingüística”.
Puntuación: 19,50 puntos sobre 20.
Subvención solicitada: 12.097,69 €.
Subvención otorgada: 11.795,25 €.

· LA NORMALIZACIÓN SOCIAL DE LAS LENGUAS MINORITARIAS

Día 15 de julio de 2009, 20:30 horas, Residencia Universitaria de Jaca

Este libro recoge las ponencias impartidas en el curso de la Universidad de Zaragoza, que con el mismo título se celebró en Jaca en 2018.
En él se explican los procesos de normalización social de las lenguas propias de Aragón (aragonés y catalán) y las más próximas a ella; asturiano, gallego, vasco, occitano, catalán.

· EL CONSEJO DE EUROPA HA EDITADO UN CUADERNO DE “ACTIVIDADES EN EL AULA”

El Consejo de Europa ha editado un cuaderno de “Actividades en el aula” en el contexto del XX aniversario de la Carta Europea de las Lenguas Regionales o Minoritarias. Unos 80 idiomas de más de 200 comunidades idiomáticas europeas están cubiertas por la Carta, entre ellos el aragonés y el catalán de Aragón.
Con este cuaderno el Consejo de Europa trata de visibilizar la importancia de la Carta a través de la escuela.

El documento en inglés puede consultarse aquí. Próximamente estará disponible en otras lenguas, entre ellas el aragonés y el catalán.

ECRML Educational Toolkit English.pdf

 

 


· PRESENTAZIÓN DE “CADENZIAS” EN O FESTIVAL CASTIELLO DE L’AÍNSA

El homenaje poético-musical a Ánchel Conte impulsado por Os Chotos y REA será presentado en el marco del Festival Castillo de Aínsa

“Cadenzias”, el libro disco colectivo con el que Os Chotos y Rolde de Estudios Aragoneses (con apoyo del Gobierno de Aragón) reivindican la obra poética de Ánchel Conte, podrá ser de nuevo disfrutado (tras su recorrido por Monzón, Barcelona, Zaragoza y Huesca), esta vez, en L’Aínsa, en el marco del Festival Castillo de Aínsa (4 a 7 de julio).

En este directo, Os Chotos d’Embún estarán acompañados por La Chaminera (Toche Menal y Ángel Vergara), Joaquín Pardinilla, Paco Paricio y Roberto Serrano.

El concierto, con entrada gratuita, tendrá lugar en el patio del Museo el viernes 5 de julio, a las ocho de la tarde.

 

 


· A NUEI EN BLANCO / LA NOCHE EN BLANCO

Actividades en aragonés en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza, con la colaboración de la Dirección General de Política Lingüística del Gobierno de Aragón
Actividades en el Patio Central (apertura 20:00 h)

• 21:00 h La Chaminera con el espectáculo ¿Te fa buen sentir? (¿Te suena bien?)
• 23:00 h María José Hernández con su último trabajo Cartas sobre la mesa

 

Flyer Noche en Blanco en la UZ 2019 (pdf)

 

 


· ACTIVIDADES EN ARAGONÉS Y CATALÁN DE ARAGÓN EN BÚBAL, CURSO 2018 – 2019

La semana del 24 al 28 de junio se celebra en las instalaciones del pueblo recuperado de Búbal la III edición de ESTIBÚBAL, VIVIR BÚBAL EN ARAGONÉS. Organizada por la Dirección General de Política Lingüística del Gobierno de Aragón y en colaboración con la Comarca del Alto Gállego y el Ayuntamiento de Sabiñánigo, más de una veintena de chicos y chicas de primaria y secundaria se adentrarán en el aprendizaje de la lengua aragonesa a través de diferentes actividades.
 
De un tiempo a esta parte Búbal se ha convertido en un escenario imprescindible para la promoción y difusión de las lenguas propias de Aragón, permitiendo que escolares de diversas procedencias conozcan, aprendan y se desenvuelvan en nuestras lenguas.
 
Asimismo, durante este curso 2018-2019, y siguiendo la dinámica de los últimos años, escolares de varios centros donde se imparten las lenguas propias de Aragón diferentes centros han participado en el PROGRAMA “RECUPERACIÓN DEL PUEBLO ABANDONADO DE BÚBAL (HUESCA)”
 
Distribuidos en dos turnos (24-26 de abril y 6-9 de mayo) los centros CRA “Estadilla-Fonz” (Fonz), CEIP “Monte Oroel” (Jaca), CEIP “Miguel Servet” (Senegüé) e IES “Matarraña” (Valderrobres), asistieron con alumnos de 4º, 5º y 6º de primaria, y de 1º de ESO. Aquí, cabe destacar la enorme sintonía entre el alumnado y profesorado del CRA Estadilla-Fonz (aragonés) y el IES Mataraña (catalán), lo que propició la grabación de un programa de radio en ambas lenguas.
Los objetivos eran trabajar la programación que el equipo docente de Búbal tiene preparada, la convivencia de escolares de diferentes zonas y que estudian lenguas propias de Aragón y la realización de actividades utilizando el aragonés y el catalán de Aragón como lengua vehicular.
  
Semana 24-26 de abril: 23 escolares del CRA Estadilla-Fonz (4º y 5º de EP) y 17 alumnos y alumnas del IES Matarraña (1º de ESO)
 
Semana 6-9 de mayo: 34 escolares del CEIP Monte Oroel y 3 del CEIP Miguel Servet.
 
La organización de las jornadas ha sido la siguiente, según nos han contado los chicos y chicas de Jaca, Estadilla, Fonz y Senegüé:
“Este era nuestro planning de un día cualquiera:
– A las 8:00 arriba, a poner la mesa y desayunar para ponernos a trabajar en los diferentes tajos o faenas (dar de comer animales, cortar leña, limpiar). Luego a almorzar y descansar para coger con fuerza los talleres.
– A comer a las 14:00 y tiempo libre hasta las 16:00.
– Un día nos fuimos de excursión, otro conocimos Búbal y a sus gentes. Y también aprovechamos nuestra estancia para jugar y así conocernos nosotros y compartir momentos.Y después de cenar…, a la antigua iglesia para divertirnos escuchando música y bailando junto a las compañeras/os de los colegios de Casetas y de Senegüé.
– Luego de pasarlo bien, a dormir como buenos chicos después de que Pol nos cantase una nana en Aragonés, pues al día siguiente tocaba madrugar”.
 
Por su parte, en la web del IES Matarraña, las chicas y chicos de 1º de ESO colgaron este artículo con un título muy emotivo:
CONVIVENCIA EN BÚBAL DE 1º DE ESO CON ALUMNOS DE ARAGONÉS
“Del 24 al 26 de abril los alumnos de la asignatura de catalán estamos participando en el programa: «Recuperación y utilización educativa del pueblo de Búbal (Huesca)».
 
Se trata de un programa educativo organizado por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y, en este caso, concretamente por la Dirección General de Innovación, Igualdad y Equidad y la Dirección General de Política Lingüística para los alumnos de lenguas propias de Aragón.
En Búbal hemos realizado actividades relacionadas con el currículum de los alumnos y con contenidos de algunas de las materias que estamos tratando en clase.
Además, hemos convivido con un grupo de alumnos de 4º y 5º de primaria del CRA Estadilla/Fonz y hemos realizado actividades conjuntas en aragonés y catalán.
Han sido 3 días muy intensos y, a pesar del mal tiempo, hemos podido hacer un montón de cosas. Incluso hemos asistido al nacimiento de un corderito”.
  
¡Muchas gracias a los centros participantes!

 

 


· TOPONIMIA DE LA COMARCA DE LA HOYA DE HUESCA/PLANA DE UESCA

ZONA SURESTE

Trabajo realizado por Daniel Ezquerra Tomás y financiado mediante el convenio de colaboración en materia de Política Lingüística firmado entre el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y la Comarca de la Hoya de Huesca/Plana de Uesca, el 31 de julio de 2018.

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· TOPONIMIA DE LA RIBAGORZA EN LAS LIBRETAS DE JOAN COROMINES

La Fundació Pere Coromines custodia las libretas de campo en las que Joan Coromines tomó las notas de la toponimia de las comarcas aragonesohablantes y catalanoparlantes de Aragón entre 1955 y 1967.
Mediante un acuerdo con dicha Fundación estas Libretas fueron digitalizadas en 2016 para poder ser transcritas.
Las primeras en transcribirse han sido las correspondientes a La Ribagorza (XLV, XLVII y XLIX), realizado por Luzía Fernández

 

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· ÚLTIMOS DÍAS PARA INSCRIBIRSE EN EL CURSO EXTRAORDINARIO DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA “ARAGONÉS Y CATALÁN EN LA HISTORIA LINGÜÍSTICA DE ARAGÓN”

https://cursosextraordinarios.unizar.es/curso/2019/aragones-y-catalan-en-la-historia-linguistica-de-aragon

En esta ocasión, pues, ofrecemos un curso en el que tendrán cabida ámbitos tan interesantes como el de la toponimia altoaragonesa, puesto que solamente en ella se han conservado rasgos constitutivos del aragonés o del catalán ribagorzano; el de la documentación medieval, porque los manuscritos son también un testimonio capital para el estudio de ambas lenguas en épocas pretéritas; el de los primeros estudiosos que se interesaron por la realidad lingüística de nuestra región, prestando especial atención a las investigadoras pioneras en esta parcela de la filología; o el del tratamiento de la Franja de Aragón en los atlas lingüísticos elaborados en España (ALPI, ALC, ALEANR y ALDC).

Programa:
Lunes, 15 de Julio
09:30 h. Inauguración del curso (1)
10:00 h. El aragonés a través de la toponimia (2)
12:00 h. El catalán ribagorzano en la toponimia (3)
16:00 h. El aragonés en textos medievales no literarios (4)
18:00 h. El catalán en textos medievales aragoneses no literarios (5)

Martes, 16 de Julio
10:00 h. La Franja de Aragón en los altas lingüísticos (6)
12:00 h. Los pioneros extranjeros en la investigación del aragonés y del catalán de Aragón (7)
16:00 h. Las primeras estudiosas del aragonés y del catalán de Aragón (8)
18:00 h. Clausura del curso (1)

 

Ponentes:
1. Javier Giralt Latorre (Universidad de Zaragoza)
2. Jesús Vázquez Obrador (Universidad de Zaragoza)
3. Javier Terrado Pablo (Universidad de Lleida)
4. Francho Nagore Laín (Universidad de Zaragoza)
5. María Teresa Moret Oliver (Universidad de Zaragoza)
6. Pere Navarro Gómez (Universitat Rovira i Virgili)
7. Óscar Latas Alegre (Comarca del Alto Gállego)
8. Mª Pilar Benítez Marco (IES “La Azucarera” / Universidad de Zaragoza)
Alumnado:
• Profesores de los diferentes niveles educativos, especialmente los vinculados a las áreas de Lengua y Literatura, y a las lenguas de Aragón o interesados en ellas.
• Alumnado universitario del ámbito de la filología, educación, humanidades, sociología, antropología, etc.
• Profesionales interesados en ejercer como como investigadores en torno a las lenguas minoritarias de Aragón.
• Público general.
Reconocimiento de créditos:
Solicitado el reconocimiento como créditos por las Actividades universitarias culturales por la Universidad de Zaragoza.
0,5 ECTS
Los asistentes pueden solicitar individualmente a los Servicios Provinciales de Educación el reconocimiento de la actividad como Formación Permanente de Profesorado presentando el certificado de haber realizado el curso.
2. Reconocimiento como créditos ECTS en el Grupo 9 de Universidades (G-9): Más información en https://cursosextraordinarios.unizar.es/ (Apartado créditos)
3. Créditos ECTS en otras universidades.
Los estudiantes interesados en que su Universidad les reconozca como créditos ECTS por haber realizado un Curso de Verano de la Universidad de Zaragoza, deben consultar con la Secretaría de su Facultad o Escuela de origen tal posibilidad
Procedimiento de evaluación:
Asistencia al curso igual o superior al 85% de sus horas lectivas presenciales.

Lugar de celebración
Aulas de la Residencia Universitaria de Jaca.
C/Universidad, 3
22700 JACA

Alojamiento:
Residencia Universitaria de Jaca, C/Universidad, 3, 22700-JACA (Huesca)
Consultas y reservas de alojamiento:
Web http://www.unizar.es/resijaca 
Tfno.: 974 36 01 96, e-mail: resijaca@unizar.es

 

Más información e inscripciones:

https://cursosextraordinarios.unizar.es/curso/2019/aragones-y-catalan-en-la-historia-linguistica-de-aragon

 

 


· LA CÁTEDRA JOHAN FERRÁNDEZ D’HEREDIA DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA PUBLICA “LA NORMALIZACIÓN SOCIAL DE LAS LENGUAS MINORITARIAS”

El libro recoge el Curso que con el mismo título tuvo el pasado año en Jaca, dentro de los cursos extraordinarios que, en ese momento, dirigía Chesús Bernal, a quien este volumen está dedicado

La Normalización social de las lenguas minoritarias – Curso-2018.pdf

Este volumen recoge las ponencias que se impartieron en el curso extraordinario de la Universidad de Zaragoza titulado “La normalización social de las lenguas minoritarias. Experiencias y procedimientos para la salvaguarda de un patrimonio inmaterial”, celebrado en Jaca en julio 2018. Cuando una lengua no está normalizada socialmente, se utiliza de modo exclusivo o predominante de manera oral en el ámbito familiar y en registros informales, y, en ese estado primario, la lengua no tiene más manifestación que la multiplicidad dialectal.

La normalización supone la recuperación de su status de lengua «normal», es decir, de lengua cuyo uso oral y escrito sea natural y espontáneo en cualquiera de las situaciones que se pueden producir en la vida pública y personal de sus hablantes. En este volumen se aportan las claves para entender los procesos de normalización que han experimentado —y todavía experimentan— algunas de las lenguas minoritarias de Europa, en concreto las propias de la Comunidad Autónoma de Aragón y las más próximas a ella (catalán, aragonés, gallego, asturiano, euskera y occitano).

 


· REMATA O SEMINARIO DE PROFESORS Y PROFESORAS DE LENGUA ARAGONESA D’O CURSO 2018-19

Ya s’han zelebrau as dos zagueras sesions d’o Seminario ta profesors/as de luenga aragonesa en o CIFE Ana Abarca de Bolea de Uesca.

En a d’o diya 29 de marzo e seguntes a filosofía de dito seminario, se treballó d’una traza colaborativa, en ista ocasión, arredol de diferens aplicazions informaticas que pueden fer onra en l’amostranza de l’aragonés. En concreto e entre otras aplicazions, s’aprendió á fer un blog, á desembolicar publicazions dichitals mediante Issuu, á creyar una canal de You Tube, á diseñar a traviés de Canva u á planteyar concursos en l’aula e fer custonarios d’evaluazión mediante a plataforma Kahoot.

En a d’o 31 de mayo, a traviés d’a ponenzia “Alto en el camino: pararnos para avanzar”, a cargo de Enrique Marco, coach presonal e echecutivo PCC, e formador, se fizioron diferens dinamicas de grupo, ta saber, como grupo, o que ye menister en l’amostranza de l’aragonés, a traza d’aconseguir-lo e as capazidaz d’as que partimos. Amás, se presentaron esperienzias e materials didauticos ta l’amostranza de l’aragonés por parti de bels miembros d’o Seminario.

Una polida traza de rematar o Seminario iste curso.